戴肇洋 台灣綜合研究院研究員兼商業總會財金委員會委員

近年，博士貶值，或曰學歷「通貨膨脹」，全球皆然，不必獨責台灣。然而，不久之前，台灣社會出現頗令人深思的實例，一個是不靠學歷，憑著藝能取得糕點製作世界冠軍，負責月營業收入達到2千萬元的連鎖企業；一個是頂著一流大學碩士學歷，放棄朝九晚五上班生活投資經營最勞力的搬家工作，創造月服務收入超過2百萬元的公司。
在現今文憑氾濫社會中，上述兩個實例以極端的對照，雖演繹論述「學歷無用」，但其實並非如此。其中前者，不希望外界以其實例來強調「學歷無用」，反而為讓企業永續發展，寧可以個人為實例示範「書到用時方恨少」或「學後知不足」，期能回到知識殿堂持續自我充實；至於後者，則是不在意外界眼光，在工作之同時，利用過去學校課程所學習的知識，不斷進行實驗創新，期能發揮事半功倍效益。
很顯然地，兩個故事核心並非告訴我們學歷無用，而是說明如何將知識延伸為創造「價值」，形塑與別人不同的「特殊」條件。在我們思辨之同時，其儼然已凸顯台灣教育體制的形式主義，對於「書中自有黃金屋、書中自有顏如玉」傳統思維，似乎有重新檢視之迫切。雖擁有高等學歷從事勞力工作，是極端的實例；但取得高等學歷之後，因未能將所獲致的知識更進一步昇華為「特殊」條件，而僅能從事「低薪」工作，在現今社會中比比皆是。
從傳統的角度來看，國民均能在知識殿堂中不斷學習，藉以提升社會素質，理應不是壞事。但是，從國家資源效率評估之立場而言，政府在財政赤字不斷惡化下編列龐大經費補貼公、私立大學，這些青年如果畢業之後，卻又不能學以致用，憑著與別人不同的「特殊」條件，積極自我挑戰，反而需要更進一步提供已備受社會批評的二十二Ｋ照顧其就業，以免淪為失業，造成社會負擔，這種矛盾做法，的確令人匪夷所思。
不可否認，戰後台灣隨著經濟快速成長，國民生活水準大幅改善，近年以來台灣地區青年成長在自由開放社會下，受到父母、師長、親友等多方良好呵護，除少數家庭外，其物質生活享受已較前幾世代為佳。也許正因如此，許多青年對自我的要求與對挫折的抗壓，的確有所不足，導致現今社會對於e世代青年烙印所謂「草莓族」、「啃老族」、「月光族」等負面評價。
 
歸根究底，此乃長期以來我們始終將唸書視為是「投資」或「儲蓄」，卻又缺乏對文憑的「價格」和「價值」之間的差異有所認知；同時，在快速變化的時代及不斷創新的環境下，忽略對「擁有學歷，不如一技在身」及「英雄不怕出身低，只怕志氣短」道理的體會。尤其未能針對前揭做法對於青年生涯規劃而言，究竟是利抑或是弊，審慎加以衡量。
宋儒朱子曾云：「書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；唯志不立，則是無著力處」。其所強調的在於，知識藝能皆可逐步學習而得；但是，若志氣低下，見識短淺，則人之在世，終無立足之處。由此可知，青年唯有正確的價值觀，以及存在積極之進取心，始不會在滾滾紅塵中迷失方向，亦不會在茫茫人海中遭受暴風驟雨摧毀，能夠有為有守成就理想。
青年是人生之中的黃金歲月，絕對不是年齡數字，也非體能狀況，而是因為創新進取，充滿朝氣活力，其發展是無限的可能。換句話說，青年所以可貴，除了年輕擁有活力之外，在於青年是人生之中最富有「未來」、最敢於「築夢」、最適於「培養成功條件」的寶貴時期。在此即將鳳凰花開、驪歌高唱之際，每年此刻又將有數以萬計的青年步出校門、邁入社會，我們希望這些青年能夠認知，面對漫長生涯，除培養蘊育良好品格外，未來唯有不斷活絡知識價值，形塑個人特殊條件，如此始能擺脫低薪夢魘。

(2013年4月23日工商時報A6版「政經八百」觀念平台)